Сможет ли ИИ убить образование в России?
Сейчас в США и Австралии активно запрещают Chat GPT. Для тех, кто не в курсе, это бесплатный искусственный интеллект, в котором есть всего одна кнопка и строка для ввода сообщения. Ты можешь ввести в эту строку «сколько будет (6+7)*2» или «напиши мне рассказ про строение тела человека» — и ИИ выполнит математическую операцию и напишет соченение. В общем, универсальная шпаргалка для всего на свете.
Очевидная реакция на Chat GPT — лишить школьников доступа ко всем устройствам. Не то чтобы раньше дети не использовали телефоны, но проблема вышла на совершенно другой уровень.
Из забавного — пользователи приложений знакомств уже начали использовать ИИ для поиска общих тем для общения с партнером вместо того, чтобы думать своей головой. Еще из забавного — три года назад я написал рассказ «Лицо учителя», в котором поднимал проблему обучения с помощью ИИ, личной коммуникации молодежи с помощью умных помошников и использования школьниками инвазивных устйроств (тоже важный нюанс, о чем пару слов ниже).
Недавно студент РГГУ написал диплом с помощью Chat GPT. Так-то это не проблема: даже если западную технологию не запрят в РФ, в ближайшем будущем она станет платной. Но если в РФ сделают аналог такого ИИ (а его наверняка будут пытаться сделать или сделают китайцы и расшарят нам), и при этом не решат проблему доступа школьников к такой «шпаргалке», то это большая проблема.
Еще один очевидный момент.
Лишить детей доступа к ИИ в школах — не решение. А как делать домашние задания? А что на счет использования знаний на практике? СМЫСЛ обучения в том, чтобы использовать полученные знания. Опыт COVID породил целую лавину жалоб на невозможность делать домашку при наличии у ребенка доступа ко всем ответам в Сети. А тут ещё хуже. Данная технология потенциально способна отвечать за ученика в режиме реального времени. Это вопрос недалекого будущего.
Есть еще один (чуть менее очевидный) момент.
Вчера я ходил в спортзал и смотерл как уставший менеджер считает на калькуляторе 58-34. Был бы он помоложе, попросил бы сделать это голосового помошника. И это сегодня норма.
И нет, это не означает, что все люди отупеют, есть много профессий, где людям просто необходимо продолжать считать самостоятельно и уметь писать тексты. Но у меня полное ощущение, что мы сделали большой шаг в сторону от того, что прошлые поколения называли «общим образованием». Если кто-то из вас тешит себя мыслью, что в России сейчас запретят Болонскую систему и мы вернемся в советскому типу образования — забудьте. В новой реальности заточенное на общую образованность образование СССР сделает всё только хуже. РФ — это страна, в которой не прижилась Болонская система и уже поздно возвращаться к системе СССР. Мир изменился.
Задумайтесь, что такое общее образование? Это тип заний, необходимый всем и каждому. Мы действительно живем в обществе, в котором всем и каждому необходим навык счета 58-34? А знания граматики? Нашему обществу стоит срочно решить, что мы понимаем под *общим* образованием.
Этот вопрос важно также рассмотреть под углом того, что мы на пороге поколения инвазивных устройств, когда обратиться к ИИ можно будет без телефона или умных часов. Уже сегодня существуют инвазивные устройства, помогающие в переводе. И это не компьютер у вас в голове, а условная точка доступа к удаленному компьютеру, который будет помогать считать 58-34 за вас.
Способно ли с этим справится образование в том виде, в котором оно существует сегодня? Нет. По сути мы, люди, участвуем в гонке с созданным нами же искусственным интеллектом в борьбе за собственное благополучие. Конечно, это могло бы стать хорошей темой для фантастического романа о том, как НА САМОМ ДЕЛЕ искусственный интеллект способен уничтожить человечество. Но если серьезно: что будет дальше?